Конспект развлечения с родителями на тему «Семья Детского сада – 2014»

Задачи приоритетной образовательной области:
«Социально – коммуникативное развитие»: развитие свободного общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми, сверстниками, развитие социально-психологического и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, формирование готовности к совместной деятельности с семьей и сверстниками, умение адекватно оценивать собственные возможности.
«Познавательное развитие»: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, формирование познавательных действий, развитие воображения и творческой активности, формирование первичных представлений о себе, своей семье, предках, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.

Задачи ОО в интеграции:
«Физическое развитие»: способствовать обогащению двигательного опыта, развитие координации движения, зрительно-моторной координации, крупной и мелкой моторики, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Задачи в работе с родителями:
Способствовать созданию и поддержанию благоприятного психологического климата в семье, воспитывать чувство коллективизма, дружбы, взаимопомощи, развивать выдержку, внимание, дисциплинированность и организованность;
поддерживать желание родителей активно участвовать в жизни детского сада;
познакомить родителей и детей с приемами саморегуляции;
поддерживать их уверенность в собственных педагогических способностях;
повышать педагогическую компетентность родителей воспитанников по проблемам воспитания и обучения детей, профилактике жестокого обращения и насилия над детьми в семье.

Предпосылки учебной деятельности: умение слушать, умение обращаться за помощью, выражать благодарность, следовать полученной инструкции, доводить работу до конца, сосредотачиваться на своём занятии, исправлять недостатки в работе. Играть по правилам, предлагать помощь сверстнику, выражать симпатию. Умение распознавать чувства другого.

Оборудование: магнитофон с музыкальным сопровождением - Гимн семьи «Святым Петру и Февронии Муромским», песня «Погода в доме» в исполнении Л. Долиной, музыка для момента награждения и спортивного конкурса; интерактивная доска с ноутбуком с презентацией на тему «Семья» с фото участников семей, слоганами о семье, картинками; столы, стульчики, таблички с подписями фамилий участников; кубики, цветочек, тесто, доски для лепки на каждого участника, скалки на каждого участника; костюмы для героев сказки «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба»; грамоты; фотоальбомы семьи, книга «Достижений», ватман с фотоколлажем, генеологическое древо семьи.

Предварительная работа
С педагогами:
Анализ литературы и интернет ресурса;
Планирование и разработка конкурсных мероприятий;
Составление сценария конкурса;
Оформление афиши на сайте ДОУ;
Оформление пригласительных открыток на конкурс.
С родителями:
Консультация и мастер-класс по подготовке домашнего задания;
Творческая мастерская по изготовлению домашнего задания;
Обсуждение сценария;
Съемка видеоролика и фотографии.
С детьми:
Чтение художественных произведений;
Заучивание стихов, пословиц, поговорок о семье;
Рассматривание иллюстраций о семье.

Ход развлечения «Семья Детского сада 2014»

Музыкальное сопровождение - Гимн семьи «Святым Петру и Февронии Муромским»

Ведущий:
Добрый вечер, уважаемые гости! Мы рады вас приветствовать в нашей гостиной! Сегодня здесь собрались лучшие семьи детского сада! Наш сегодняшний праздник посвящен семье!

1-ый ребенок:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.

2-ой ребенок:
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.

Ведущий:
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

Ведущий:
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья!
А праздник мы проведем в форме конкурса на самую дружную, крепкую, добрую семью – «Семью Детского сада 2014»!
Представляем вашему вниманию семьи наших воспитанников…
Семья…
Семья…
Семья…
Семья…
Семья…

А как в каждом конкурс, где есть победители и участники, мы обязаны объявить судей, то есть судейское жюри:
Председатель жюри - заведующий МБДОУ – детским садом № 46 «Одуванчик» - Байкова Татьяна Викторовна,
Члены жюри:
– заместитель заведующего по УВР – Пороткина Валентина Федоровна,
- воспитатель подготовительной «А» группы - Исмоилова Светлана Анатольевна,
- председатель родительского комитета МБДОУ – детским садом № 46 «Одуванчик» - Овчинникова Анна Юрьевна.
У жюри на столах имеется вся документация, благодаря которой они смогут справедливо оценить участников конкурса.
(- Приказ о проведении конкурса – Приложение № 1;
- Положение о проведении конкурса – Приложение № 2;
- Оценочный лист – Приложение № 3).

Ведущий:
Итак, первый конкурс «Визитная карточка семьи», в котором семье необходимо рассказать об истории семьи, их традициях, увлечениях и планах.
А кто первым будет представляться, покажет жребий – необходимо вспомнить пословицу и поговорку о семье «Кто быстрее?».
Вся семья вместе – и душа на месте.
Нет такого дружка, чем родная матушка.
Изба детьми весела.
Русский человек без родни не живет.
Дерись, бранись, а за своих держись.
Итак, первой рассказывает о своей семье – семья...
Вторыми выступят семья …
Третьими…
Четвертыми…
Пятыми…

(Жюри оценивает первый конкурс)

3-ий ребенок:
Мама с папой – моя родня!
Нет роднее родни у меня!
И сестренка родня и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.
А еще есть друг есть у меня.
Друг Сережка мне тоже родня!
Все секреты ему говорю,
Все на свете ему подарю.

4-ый ребенок:
Много есть друзей вокруг,
Но считаю я,
Что мой самый верный друг –
Бабушка моя!
В воскресенье и в субботу
Ей не надо идти на работу.
Наступает для меня
Два совсем особых дня!

5-ый ребенок:
У меня есть дедушка,
Как зима седой,
У меня есть дедушка
С белой бородой!
Мне на все мой дедушка
Может дать ответ.
И не стар мой дедушка,
Хоть ему сто лет!

Ведущий:
Семья – это труд и опора, любовь и дружба, и, конечно же, школа доброты, честности и долга. Каждому из нас необходимо такое место, где не надо притворятся, где тебя не обманут, где поймут и поддержат, где можно отдохнуть душой. Такое место – твоя семя, твой дом.

В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.

В народе говорят, что каждый мужчина в жизни должен вырастить сына, посадить дерево, построить дом.
Итак, переходим ко второму конкурсу «Построим дом». Вам необходимо построить дом из кубиков.

& музыкальное сопровождение песня «Погода в доме» в исполнении Л. Долиной

6-ой ребенок:
Папа, я скажу вам прямо, может, что не может мама.
Он пилит и строгает, много дел хороших знает,
С ним в поход бы я пошел, с папой очень хорошо!

(Жюри оценивает второй конкурс)

Ведущий:
Папины способности мы оценили, а теперь время пришло оценить мамины способности. Конкурс третий «Хозяюшки». Мамам необходимо вылепить из соленого теста пирог.

Пение и инсценировка песни «Я пеку, пеку, пеку…»

(Жюри оценивает третий конкурс)

Ведущий:
Я уверена, что каждый из нас не раз задумывался о том, как правильно воспитывать детей, чему их учить с самого раннего возраста и на какие темы с ними лучше разговаривать. Безусловно, что это сложный вопрос, ведь каждое поколение немного отличается от своих родителей и поэтому могут возникнуть такие ситуации, когда дети и родители могут просто не понимать друг друга. Чтобы этого не было, необходимо каждому родители, прежде представить, а что ребенок чувствует в той или иной ситуации.
Предлагаем каждой семье четвертое конкурсное задание «Как выйти из этой ситуации».
Вам предлагается ситуация с детьми, а вы должны будете понять что ребенок чувствует и смоделировать выход из этой ситуации. Например, ребенок говорит:
- Посмотри, папа, какой самолет я сделал новыми инструментами!
- Как вы думаете, что чувствует ребенок в этот момент? (гордость).
А что чувствуете вы?
Что ответить ребенку?
Итак, ребенок говорит:

1. А мне совсем не весело! Мне ничего не хочется делать!

2. Я никогда не смогу быть таким же, как Ваня! Я упражнялся, упражнялся, а он все равно все делает лучше меня!

3. Наша новая воспитательница очень много с нами занимается.
Я не могу сделать все задания! Что же мне делать?

4. Я не должна так поступать с Наташей. Я поступила плохо.

5. А я хочу постричь свои длинные волосы – это ведь мои волосы, правда?

6. Как ты думаешь, а я хорошо нарисовал на конкурс? В самом деле - неплохо?

7. Почему воспитательница посадила меня на стульчик? Я не один хулиганил?

Ведущий:
«Жизнь прожить – не поле перейти». Бывает в семье такие моменты, когда родители приходят в «бешенство» от поступков детей. Руки «чешутся» расправится с маленькими «кровопийцами». Необходимо по возможности сбрасывать негативные эмоции, а не вытеснять их в психосоматику. Как это можно сделать, уважаемые родители, я вас научу. Вот несколько способов саморегуляции:
1-ый способ – сжать руки в кулак до боли;
2-ой способ – рвать и мять бумагу;
3-ий способ – петь и громко кричать;
4-ый способ – резко встать и пройтись;
5-ый способ – измалевать листок бумаги и выбросить!
(каждая семья изображает действие, которое назовет ведущий)
Стало легче?

(Жюри оценивает четвертый конкурс)

Ведущий:
Переходим к следующему конкурсу.
Чтоб утром весело вставать, ну а ночью сладко спать
Мы предложим всем командам – мастерство нам показать! Конкурс пятый «Мои любимые будилки и колыбельные песенки».
Колыбельная песня мамы остается с ребенком в его сердце на всю жизнь.
Ребенок, будучи совсем взрослым, вспоминает нежное прикосновение мамы, мягкий ласковый голос. А какие колыбельные песенки вы помните?

Мамы исполняют колыбельные песенки
«Колыбельная медведицы»
«Спят усталые игрушки»
«За печкою поет сверчок»
«Спи, моя радость, усни…»
«Баю, баюшки, баю…»
(Жюри оценивает пятый конкурс)

Ведущий:
Семья - это великий труд, который нельзя отложить или забросить, уйдя в отпуск…, но наградой тому - счастье!!! Счастье, когда семья большая, дружная! Счастье, когда все понимают друг друга, любят и заботятся друг о друге! Семья сильна любовью, уважением, традициями. Традициями в воспитании своих детей – передаче знаний от поколения к поколению. Традицией – собираться всем родственникам вместе за одним большим столом.
Следующий наш конкурс на тему родственных отношений. Конкурс шестой «Заморочки из бочки».
Вопросы:
1. Как зовут ту, что дала нам жизнь. (Мать)
2. Брат отца или матери. (Дядя)
3. Сын моего ребенка. (Внук)
4. Сколько поколений считается родней. (Семь)
5. Мать моей бабушки. (Прабабушка)
6. Сестра мамы и папы. (Тетя)
7. Сын моей матери. (Брат)
8. Мой родитель. (Отец)
9. Девочка, которая имеет моих родителей. (Сестра)
10. «Святая кровь» - мать мужа. (Свекровь)
11. Отец мужа. (Свекор)
12. Мой наследник. (Сын)
13. Сын моей сестры или брата. (Племянник)

7-ой ребенок:
Говорят, что в старину так оно и было
Много братьев и сестер весело дружили.
Вместе пили молоко, вместе ели сушки
Настоящий детский сад в каждой был избушке.

(Жюри оценивает шестой конкурс)

Ведущий:
Продемонстрировали интеллектуальные способности, строительные, кулинарные, вокальные умения. Работать мы мастера, а веселиться может не каждый. Пришло время показать артистические способности наших участников. А теперь творческий, седьмой конкурс «В гостях у сказки». Участники должны показать сказку. А какую, решим с помощью жеребьевки.
Выходят самые «большие» представители семьи – дети. Для них игра «Цветочек». Встали в круг. Как остановится музыка, тот и будет первым показывать сказку. Итак, семья … первая, семья… - вторая, семья … - третья, семья… - четвертая, семья… - пятая.
& инсценировка сказки «Репка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба» на выбор. (возможно две семьи будут показывать одну сказку)

(Жюри оценивает седьмой конкурс)

Ведущий:
А пока жюри подводит общие итоги, мы предлагаем вам поразмяться в танце.

-«Эй, лежебоки, ну-ка вставайте!»
(флэшмоб с участием зрителей и участников)

Жюри подводит итоги конкурса и награждает победителя конкурса «Семья Детского сада 2014» грамотой. Всем участникам вручаются грамоты в номинации:
«История семьи – история России»
«Творческая семья»
«Активная семья»
«Дружная семья»
«Талантливая семья»

А мы исполним Гимн семьи «Святым Петру и Февронии Муромским»
(приложение № 4)

Ведущий:
Вот и окончились наши состязания. Мы стали еще дружнее, умнее, сплоченнее!
Дорогие наши гости! Пусть ваш домашний очаг всегда светится любовью и счастьем!
Я хочу прочитать вам одно замечательное стихотворение, которое стало для многих родителей девизом в воспитании детей:

Берегите своих детей!
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.

Если валит усталость с ног,
Совладать с нею нету мочи,
Ну, а к Вам подойдет сынок,
Или руки протянет дочка,
Обнимите покрепче их,
Детской ласкою дорожите,
Это счастье, короткий миг,
Быть счастливыми поспешите.

Ведь растают как снег весной,
Промелькнут дни златые эти,
И покинут очаг родной
Повзрослевшие Ваши дети.

Перелистывая альбом
С фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом
О тех днях, когда были вместе.

Как же будете Вы хотеть
В это время опять вернуться
Чтоб им маленьким песню спеть,
Щечки нежной губами коснуться.

И пока в доме детский смех,
От игрушек некуда деться,
Вы на свете счастливей всех,
Берегите ж, пожалуйста, детство!

Все (хором): До новых встреч!

Приложение № 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 46 «ОДУВАНЧИК»
ГОРОДА ДИМИТРОВГРАДА УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Приказ

___________ № ____
О проведении конкурса
«Семья Детского сада 2014»

В целях сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса в МБДОУ «Детский сад № 46 «Одуванчик», в соответствии с годовым планом работы на 2014-2015 учебный год и проведения «Недели психологического здоровья»
ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить: Положение о конкурсе «Семья Детского сада 2014»
(приложение 2);
2. Обеспечить организацию и проведение конкурса до с 06.10.2014г. по 10.10.2014г.
3. Ответственность за проведение конкурса возложить на педагога-психолога Катиркину А. Ф.

Заведующий МБДОУ
«Детский сад № 46 «Одуванчик» Байкова Т. В.

Приложение № 3
Оценочные карты
участников конкурса «Семья Детского сада 2014»

Оценка по 5-ти бальной системе:
5 баллов – максимальная оценка

Фамилия семьи-участника
/№ и название конкурса Визитная карточка семьи Конкурсу «Построим дом». Конкурс «Хозяюшка» Психолого-педагогическая ситуация «Как выйти из этой ситуации» Конкурс «Мои любимые будилки и колыбельные песенки» Интеллектуальный конкурс
«Заморочки из бочки» Творческий конкурс «В гостях у сказки» Итого
Федосеевы
Шабаловы
Овчинниковы
Яшанькины
Клипиковы

Приложение № 2

Положение
о конкурсе «Семья Детского сада 2014»

1.Общие положение.
Конкурс «Семья Детского сада 2014» проводится педагогом-психологом совместно с педагогами и родителями детского сада с целью сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса, повышения психологической компетентности родителей воспитанников по проблемам воспитания и обучения детей, профилактике жестокого обращения и насилия над детьми в семье.
Настоящее Положение определяет:
порядок проведения Конкурса;
требования к оформлению конкурсных материалов;
критерии оценки конкурсных работ;
порядок определения и награждения победителя и участников конкурса.
2. Задачи конкурса.
2.1 Развитие общей культуры, креативности, творческого мышления детей и родителей.
2.2 Выявление и поддержка неординарных способностей воспитанников ДОУ.
2.3 Создание условий для творческого самовыражения, самореализации детей и родителей.
2.4 Повышение интереса родителей к педагогическому процессу ДОУ, приобщение к познанию внутреннего мира ребёнка.
2.5 Организация содержательного досуга семей.
3. Участие в конкурсе.
3.1. В конкурсе принимают участие родители, дети которых посещают детский сад № 46 «Одуванчик».
3.2. Возраст участников и стаж семейного воспитания не ограничен.
4. Порядок проведения конкурса.
Конкурс проводится в семь конкурсных заданий.
Первый – «Визитная карточка семьи».
Участники конкурса готовят Генеалогическое древо своей семьи, Родословную книгу семьи, фотоколлаж, в котором отражены традиции семьи, любимые занятия, девиз семьи, а также эссе на тему - будущее семьи.
Второй – Конкурс «Построим дом» (Спортивный конкурс для пап).
Третий – Конкурс «Хозяюшка» (творческий конкурс по изготовление кулинарного блюда).
Четвертый – Психолого-педагогическая ситуация «Как выйти из этой ситуации» (Семьи делятся своим педагогическим опытом).
Пятый – Конкурс « Мои любимые будилки и колыбельные песенки» (Вокальный конкурс)
Шестой – Интеллектуальный конкурс «Заморочки из бочки» (Отгадывание загадок про родственные отношения).
Седьмой - Творческий конкурс «В гостях у сказки» (Инсценировка сказок)
5. Критерии оценки конкурсных материалов:
5.1. Критерии оценки конкурса «Визитная карточка семьи»
Эстетичность
Полнота раскрытия
Глубина раскрытия темы (наличие необходимых комментариев)
Оригинальность представленной идеи
5.2. Критерии оценки конкурсного задания «Как выйти из этой ситуации».
Личное видение воспитательной деятельности в семье
Полнота раскрытия темы (наличие необходимой и возможной информации о предмете рассуждения, необходимых комментариев, исчерпанность аргументации);
Культура устной речи.
Неординарность мышления.
5.3. Критерии оценки творчества семьи (в конкурсах «Хозяюшка», вокальный конкурс «Колыбельная», «В гостях у сказки», «Построим дом»)
Оригинальность
Артистизм участников
Находчивость
Создание сценического образа
5.4. Критерии оценки интеллектуального конкурса семьи «Заморочки из бочки»
Правильность ответа
Быстрота ответа
Находчивость

6. Награждение.
По результатам конкурса выявляется семья - победитель, которой присуждается звание «Семья Детского сада 2014». Участники конкурса награждается грамотами в номинациях - «История семьи – история России», «Творческая семья», «Активная семья», «Дружная семья», «Талантливая семья».

Приложение № 4
Гимн семьи «Святым Петру и Февронии Муромским»

И дом молитвой освещенный,
Господь хранит в Своих руках.
И учит бабушка внучонка
Любить всех ближних, как себя.

Живите в ладу и гармонии,
Любовью Петра и Февронии!

Семья любви великой царство,
В ней вера праведность и сила,
Семья опора государства,
Страны моей, моей России…

Семья источник изначальный,
Небесным ангелом хранимый,
И грусть, и радость, и печали
Одни на всех не разделимы...

Друг друга храните во все времена.
Живите в ладу и гармонии,
И пусть будет жизнь ваша освещена
Любовью Петра и Февронии!

Пусть повторятся в поколеньях
Благословенной жизни дни,
Храни Господь очаг семейный,
Любовь любимых сохрани…

Друг друга храните во все времена.
Живите в ладу и гармонии,
И пусть будет жизнь ваша освещена
Любовью Петра и Февронии!

Список литературы:

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой (2010г).
2. Саранская О. О. «Психологический тренинг для дошкольников» «Давайте дружить!!!» Игровая психокоррекция с детьми из социально-неблагополучных семей по преодолению трудностей в общении (цикл коррекционных занятий); Издательство «Книголюб», 2008г.
3. Методические рекомендации по организации активных форм работы с родителями в дошкольных учреждениях: Опыт работы я/с № 66 г. Тамбова. Тамбов: 1995.

Сценарий мероприятия с участием родителей.

Цель: Развитие речи детей с помощью театрализации русской народной сказки Колобок

Задачи:
1. Учить детей участвовать в инсценировке сказки, передавать характерные черты героев сказки с помощью простейших движений. 2.Закрепить у детей знания желтого и зеленого цвета. Развивать речь, память, мышление, театральные способности, общую и мелкую моторику рук.
3. Воспитывать интерес к театрально-игровой деятельности.
4 Осознание родителями возрастных особенностей развития собственного ребенка. 5Воспитание у взрослых и детей необходимых навыков сотрудничества.

Предварительная работа с родителями: - чтение сказки колобок - распределение ролей между родителями

Предметно-развивающая среда: -костюм колобка на взрослого -маски для родителей -зайца,волка,медведя,лисы -кепка для деда, платок для бабы - модель деревенского дворика(домик,забор, лавка, стол),деревья

Место проведения: музыкальный зал.

Ход.
(Дети входят под музыку «В гостях у сказки»)
Воспитатель : Вы пришли сегодня к нам, рады мы всегда гостям! Ребята поздоровайтесь с гостями
Здравствуйте Уважаемые родители! Сегодня мы хотим вас пригласить в увлекательное путешествие по сказочной стране детства, но прежде чем мы в него отправимся, нам необходимо познакомиться. Для этого закройте, пожалуйста, глаза и представьте, что вы превратились в какого-нибудь сказочного персонажа Еще совершенно неизвестно, кто же появился в нашей сказочной стране. Давайте познакомимся друг с другом. Для этого вы по кругу называете себя, того сказочного персонажа, которого вы представили, и в нескольких словах рассказываете о нем. Участники представляют себя в роли сказочного персонажа. Вот мы все и познакомились.
Воспитатель : Вы слышите, к нам кто-то в гости спешит (музыка)
Вы сможете узнать, если отгадаете загадку.
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол.
и от бабушки ушел.
у него румяный бок
И зовётся... (колобок)
Колобок : Здравствуйте, ребята! Я к вам пришел в гости, чтобы пригласить в свою сказку.
Хотите попасть в эту сказку?
Дети: Да хотим Колобок : но сказку можно попасть только на воздушных шарах. В руках у меня зеленые и желтые шары, девочки берут желтые, а мальчики зеленые. Готовы -полетели.. Смотрите мы пролетаем детский сад, наш любимый город,лес. Куда это мы прилетели?(друг за другом побежали по кругу остановились)
Воспитатель :Дети давайте свои воздушные шарики я их соберу, ведь нам нужно будет возвращаться в детский сад. Посмотрите какая полянка, чей этот дом, кто в нем живет. Колобок живет в сказке не один, нам нужно отгадать загадки и мы узнаем кто еще с ним поживает.

Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. Дети : заяц Колобок: Молодцы, правильно, следующая загадка За горами, за полями, За дремучими лесами Хищник-ворище Ночами рыщет, Добычу ищет, Зубами-щелк Кто это? Дети: волк Колобок: Молодцы, правильно, следующая загадка Рыжая хозяюшка из лесу пришла Всех кур пересчитала и собой унесла Дети : лиса Колобок : Молодцы, правильно Он в берлоге спит зимой, Под больщущею сосной, А когда придет весна Просыпается от сна

Дети : медведь Колобок : Молодцы, правильно Воспитатель :А вы знаете кто испек колобка? Дети : бабка Воспитатель : А кто попросил? Дети : дед

Игра-драматизация Рассказчик : Жили- были старик со старухой (выходят дед с бабкой к столу и присаживаются на скамейку). Вот и просит старик.
Дед : Испеки мне бабка колобок
Бабка : Да и с чего тебе испеку? Mуки то нет!
Дед : А ты по амбару помети, по сусекам поскреби- вот ты наберешь муки (показывает руками) Рассказчик : Старуха так и сделала намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто, скатала колобок, испекла и положила на окно остывать (старуха показывает действия руками). Надоело Колобку лежать, он спрыгнул с окна и покатился по дорожке. Катится колобок по дорожке,а на встречу ему заяц.
Заяц : Колобок, Колобок! Я тебя съем!
Колобок : не еш меня давай лучше с тобой поиграем(совместная деятельность взрослых и детей, воспитатель помогает играть)
Игра «Как зайка умывается» Ход игры: Рано зайка просыпался (поднимаем руки, тянем к верху) Чисто зайка умывался(имитируем умывание) Вымыл лапки,(Поглаживаем руки) Вымыл носик(поглаживаем носик) Вымыл хвостик(поглаживаем спинку) Вымыл ухо,(трем ушки) Вытер сухо, сухо!(имитируем вытирание) Рассказчик : И покатился колобок дальше, а навстречу ему волк:
Волк : Колобок,колобок! Я тебя съем.
Колобок : Не ешь меня, давай лучше поиграем (совместная деятельность взрослых и детей) Игра “ Узнай своего ребенка” Ход игры: родителям завязывают глаза и они на ощупь ищут своего ребенка. Рассказчик :Катится колобок дальше, а навстречу ему медведь:
Медведь : Колобок, колобок! Я тебя съем!
Колобок : Не ешь меня!Лучше давай с тобой поиграем.(совместная деятельность взрослых и детей,воспитатель помогает играть)
. Ход игры: каждой паре(ребенок родитель) дается корзина для сбора «грибов»,ягод» Подвижная игра ’’ У медведя во бору” У медведя во бору(собираем грибы, ягоды в корзинки) Грибы-ягоды беру. А медведь не спит на нас рычит После игры считаем, у кого больше урожая
Рассказчик : Катится колобок дальше, а навстречу ему лиса:
Лиса : Здравствуй, колобок! Какой ты вкусненький! Кругленький
Воспитатель: Хитрая плутовка нашего колобка хочет съесть. А хочешь с нами подружиться? Хоровод с нами поводить, петь и танцевать. Давай дружить будем?
Лиса : Давайте, я согласна.
Хоровод с колобком
Дети и родители в кругу, взявшись за руки, стоят. Под текст песенки колобка выполняют разные движения.
Я колобок, колобок (все идут по кругу)
Я от бабушки ушел (выполняют упражнение по заданию воспитателя)
Я от дедушки ушел (присядка)
Я от зайчика ушел (прыгают как заяц)
Я от волка ушел (повороты вокруг себя)
Я от медведя ушел (повороты на вогнутой ступе)
А с тобой лиса мы танцуем в кругу(лиса и колобок кружатся лодочкой, дети и родители хлопают в ладоши) .Спасибо тебе лиса, то что с нами подружилась, но нам пора возвращатся.Колобку к дедушке и бабушке, а детям в детский сад Для этого каждый из вас по кругу произнесите фразу» Я не…(назвать того героя сказки в роли которой он был),я.(назвать свое имя).
Вот какие молодцы! Ребята скажите, в какую сказку мы с вами играли? Дети: Сказка ’’Колобок’’ Воспитатель : А каких зверей мы встретили в сказке? Дети : Зайца, волка, медведя и лису. Уважаемые родители : Скажите пожалуйста понравилось вам путешествовать? Что вам больше всего понравилось? Что нового вы узнали о своем ребенке? Было ли Вам тяжело? Вам лесные друзья приготовили сувениры, за то что вы отправились вместе с нами в путешествие. Давайте прощаться и домой возвращаться. Берите свои шарики и полетели.

План проведения родительских собраний 2018-2019

Тематика родительских собраний 2018-2019

Сентябрь.

1. Утверждение плана работы на 2018-2019 учебный год.
2. Об организации питания в 2018-2019 учебном году.
3. О введение образца школьной формы.
4. О необходимости активного пользования родительской общественностью «Школьным порталом». Изменения в системе доступа ГУ
5. «Профилактика правонарушений, алкоголизма и наркомании. Действие законов в системе профилактики».
6. ЕГЭ, итоговая аттестация в 9,11 классов.
7. Социально-психологическое тестирование учащихся с целью выявления уровня склонности к вредным привычкам.
8. Безопасность на дорогах.
9. Безопасное поведение в сети Интернет, безопасность на ЖД (зацепинг).

Ноябрь

1. О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. (профилактика суицида среди несовершеннолетних, профилактика стрессового состояния подростка)
2. Работа по укреплению материально – технической базы школы.
3. Об участии родителей в подготовке и проведении зимних каникул, а также оказание помощи в организации новогодних мероприятий.
4. БДД во время зимних каникул.
5. О порядке проведения ГИА -2019
6. Об эффективности работы родительских классных комитетов.
7. Кибербезопасность.
8. Как помочь ребёнку избежать модели поведения «жертвы». Буллинг.

Март

1. 1.Анализ состояния здоровья учащихся школы.
2. Предупреждение правонарушений.
3. Организация проверки качества питания обучающихся в школе в соответствии с требованиями СанПина.
4. Об участии родителей в подготовке и проведении весенних каникул
5. Подготовка учащихся 9, 11 кл. к итоговой аттестации.
6. Помощь родителей в создании психологического климата ребенку для успешного прохождения итоговой и переводной аттестации.
7. Правовая ответственность родителей.

1. Анализ итогов работы общешкольного родительского комитета за 2018-2019 учебный год.
2. Подготовка школы к новому учебному году.
3. Организация летнего отдыха учащихся.
4. Ответственность родителей за жизнь и правонарушения детей в Летний оздоровительный период.
5. Советы родителям психологов и медперсонала по организации активного отдыха детей.

План работы с родителями 2018-2019

Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилась под сомнение. Именно семья по праву считается главным фактором и условием развития и воспитания ребёнка. Именно в семье ребенок получает зачатки физического и духовного развития, первые знания об окружающем мире; в семье формируются первые элементарные навыки во всех видах деятельности, изначальные критерии оценки добра, истины, красоты. Таким образом, родители являются первыми и основными учителями ребёнка до его поступления в школу и выполняют эту роль в дальнейшем. Семья вместе со школой создаёт тот важнейший комплекс факторов воспитывающей среды, который определяет успешность, либо не успешность всего учебно-воспитательного процесса. Кроме того, в последнее время очень изменилось отношение родителей к школе. Появились агрессивность, недоверие, которые, конечно же, впитывают и дети. Вот почему воспитательную работу в школе мы решили вести на основе плодотворного сотрудничества. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к обучению и воспитанию детей, и участвуют в её реализации. Позиция классного руководителя заключается в формировании позитивных факторов семейного и школьного воспитания, взаимно дополняющих друг друга.

Совместные мероприятия с родителями 2017-2018

День Матери

Проект "Семья - моё богатство"

Масленица "Ой блины, блины мои!

Осень - пора чудес

Мастер-класс "Ручное творчество""

Новогодние посиделки

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

Открытый урок "Милосердие"

Егоров В.Ф.

Педагог дополнительного образования

МБОУ гимназии им.Ф.К.Салманова г.Сургут

Сценарий

мероприятия с участием родителей «Серьезный подход»

Форма проведения - игра- с элементами исследования.

Участники : родители, педагог, гимназисты. В игре принимают участие 4 смешанные команды исследователей (2 ученика и 2 родителя) и команда экспертов (2 ученика и 2 родителя), которая на каждом этапе подводит промежуточные итоги и готовит проект решения.

Необходимое оборудование и материалы:

Стол ученический - 5 шт., стул-25 шт., ватман-5 листов, набор маркеров -не менее 4 шт., бумага А4-50 листов, шариковая ручка-10 шт., секундомер-1ш., компьютер с доступом в сеть интернет и принтером- 1 шт., бланк эксперта - 5 шт., выставка фотографий детей с занятий и другие презентационные материалы

Продолжительность мероприятия - 45 минут

План проведения:

Организационный этап.

Основной этап

Обозначение проблемы.

Распределение на команды.

Работа в командах.

Слово экспертам.

Проверка решения.

Слово экспертам

Завершающий этап, рефлексия.

1. Организационный этап.

В помещении оформляется выставка фотографий с занятий, презентация гимназического сайта, грамот и дипломов учащихся, информация о проектной деятельности. Пока участники собираются, у них есть возможность познакомиться с выставкой. Экскурсию по экспозициям проводят дети. Педагог, в случае необходимости, отвечает на вопросы родителей.

Основной этап.

Ведущий .

Добрый вечер уважаемые родители, здравствуйте дети. Я рад приветствовать вас в нашей гимназии. Сегодня у нас необычная встреча. Сегодня мы нам предстоит стать участниками одного мероприятия, которое позволит всем нам получить опыт совместной деятельности.

Уважаемые родители, вы обратили внимание на выставку, подготовленную ребятами. Это их труд, их проекты, их достижения. И все эти проекты выполнены группами ребят. При выполнении каждого проекта им приходится столкнуться с массой проблем и решить большое количество задач: выявить проблему, сформулировать гипотезу, сделать анализ своих ресурсов, найти решение, выполнить проект и т.д. Те, кто справляется с этим, становятся более организованными, умеют выступать перед любой аудиторией, защищать свои идеи, приводить аргументы и делать выводы. Скажите, ребята, для чего вам это надо?

Предполагаемые ответы учеников : «Нам это интересно!», «Это поможет нам в учебе!» «Да и в любой другой деятельности и учебной, и творческой и трудовой!»

Ведущий:

Спасибо! А теперь, давайте, узнаем точку зрения родителей по следующим вопросам:

Важно ли для ребенка, чтобы вы владели информацией о его деятельности на занятиях?

Важно ли для вас, чтобы вы владели информацией о его деятельности на занятиях?

Как вы думаете, почему одни дети хотят, чтобы родители владели этой, а другие -нет?

Часто ли ребенок рассказывает вам о том, что было на занятиях?

Интересно ли вам чем занят ребенок на занятиях?

(Родители отвечают)

Ведущий.

Спасибо, если я правильно вас понял, то получается, что вам, как любому заботливому родителю, интересно чем занят ребенок на занятия и вы бы хотели получать информацию об его успехах и проблемах не только от ребенка, но и от педагога? Верно?

Родители:

Да!

Ведущий.

Отлично. Так в чем проблема? Почему вам не воспользоваться ими?

Родители . (Возможные ответы): -«Не знаем!», «У нас нет возможности приходить каждый день», «Мы не знаем ваш телефон» и т.д.

Ведущий .

Если опять сделать вывод из всего сказанного, у нас нет одного канала связи, канала коммуникации. Это проблема и для нас, так как нет инструмента для обмена информацией. Как же нам быть?

Участники:

- «Найти!», «Выбрать»

Ведущий:

Давайте, этим мы сейчас и займемся. Как можно сформулировать тему нашего мероприятия?

Участники:

- «Поиск канала коммуникации, анализ его возможностей и выбор наиболее эффективного»»

Ведущий.

Другими словами « Выявление эффективн ых каналов коммуникации между участниками образовательно процесса». Хорошо! Тогда приступим: вопрос ко всем - какие вы знаете каналы коммуникации?

(Участники встречи называют «Телефон, интернет, почта, личная встреча, письмо», ведущий записывает их на доске)

Ведущий.

- Как мы видим каналов обмена информацией очень много. Как можно их сгруппировать? И как мы можем условно назвать эти группы?

Участники называют: «Телефон», «Электронная почта», «Социальные сети», «Личная встреча»

Ведущий.

Спасибо! А теперь, для продолжения работы мне понадобятся 5 добровольцев из числа детей. (Дети выходят к ведущему) Спасибо! Давайте посмотрим на этих смелых людей. они вышли сюда, совершенно не зная, что от них потребуется. Они взяли на себя ответственность и готовы к любому заданию. Это качество настоящих лидеров - идти вперед... и вести за собой команду! А где же команда? Друзья, даем вам 1 минуту на формирование своей команды из числа ребят и родителей. В вашей команде должно быть 4 человека и как минимум один взрослый. (В идеале, конечно, чтобы получился состав команды 2х2).

(Ребята приглашают участников в свои команды»

Ведущий.

Команды сформированы! Поздравляю вас! А вот и первое задание: подготовьте себе рабочее место и придумайте название своей команде. Время на выполнение этой работы 3 минуты!

(Команды ставят стулья и столы таким образом, чтобы сформировать 5 рабочих мест для команд. Ведущий подсказывает как их расположить)

Ведущий.

Время вышло! Давайте, посмотрим, как команды справились с заданием. Рабочее место у всех готово, а теперь, капитаны, представьте нам свои названия!

(Команды по очереди называют название своей команды).

Ведущий.

Спасибо капитанам! А теперь, прежде чем мы начнем исследование, капитанам предстоит выбрать тему исследования.

( Ведущий предоставляет капитанам на выбор несколько листочков с напечатанными на них словами: «Телефон», «Электронная почта», «Социальные сети», «Личная встреча», «Эксперт». Капитаны выбирают и называют всем свою тему.

Ведущий .

Как мы видим одна из команд автоматически становится экспертами нашего исследования, именно этой группе предстоит оценивать наработки других групп и делать вывод относительно главного вопроса: какой канал связи выбрать для эффективной коммуникации. Прошу занять свое рабочее место.

Уважаемые команды, сейчас вам предстоит оценить выбранный вами канал коммуникации и найти все его возможности и достоинства/ плюсы и записать на свой ватман. Для поиска информации вы можете воспользоваться литературой и интернетом. На эту работу вам отводится 4 минут. Задание понятно? Можно приступить к выполнению, время пошло!

Ведущий.

Уважаемые команды, время закончилось. Давайте посмотрим, что у вас получилось! Разместите свой ватман на классной доске и представьте свои результаты!

Команды представляют свои результаты. После каждого участника ведущий обращается в остальным командам:

Скажите, пожалуйста, можно ли добавить еще что-то к тому списку, который представила выступающая команда?

(Если такие варианты появятся они записываются на ватман выступающей команды.)

Ведущий.

Стоит похвалить команды, вы серьезно подошли к своему заданию и выявили много достоинств каждого канала. А теперь нам предстоит критически оценить полученный материал исследования и найти ограничения/минусы выбранного канала. Причем эту работу вы будете делать с каналом связи другой команды. Полученные результаты запишите на их ватман. Первая команда критически оценивает возможности канала второй команды, Вторая- третьей, третья четверной- четвертая -первой. На эту работу вам отводится 3 минуты. Задание понятно? Можно приступить к выполнению, время пошло! (Команды работают в группах, капитан записывает на ватман результат исследования)

Ведущий.

Внимание! Время закончилось. Давайте посмотрим, что у вас получилось! Представьте свои результаты! (Команды представляют свои результаты. После каждого участника ведущий обращается в остальным командам, можно ли добавить еще что-то к тому списку, который представила выступающая команда? Если такие варианты появятся они записываются на ватман команды).

Ведущий.

Спасибо участникам. Слово предоставляется экспертам. Какой же канал связи выбрать для нашей с вами коммуникации?

(Эксперты оценивают проделанную работу командами, и делают свое заключение)

Ведущий.

Спасибо экспертам. Казалось бы всё! Вывод сделан, можно расходиться... а не возникают ли у наших команд или других участников какие-либо вопросы?

Родитель: А, что дальше?

Ведущий: Вот! Вот главный, теперь, вопрос: "Что дальше?" А давайте зададим его нашим командам. Уважаемые участники команд, ответьте нам, пожалуйста, на этот вопрос, точнее вопросы:

Кто будет создавать канал коммуникации (электронную почту, сайт и т.д.)?

Кто будет наполнять его информацией?

Какого рода информацию можно передавать по этим каналам?

Какую работу и в какие сроки надо проделать, чтобы канал заработал?

Это сложная работа. И она потребует от вас очень ответственного подхода к решению. Удачи вам! И 5 минут на работу! Время пошло. (Команды работают)

Ведущий.

Время закончилось. Мы готовы выслушать ваши предложения

(Команды выступают. Эксперты фиксируют и по окончанию выступления обобщают представленные результаты групповой работы.)

Возможное решение экспертов:

Выбрать в качестве оперативного обмена информацией:

электронную почту- для связи с родителям. Родителям необходимо сообщить учителю адрес своего электронного ящика в течении недели.

группу в социальной сети VK - для создания группы объединения, презентации результатов, фото с мероприятий, оперативного обмена информацией среди участников объединения. Создают и поддерживают дети. Модерирует педагог.

Телефон- для экстренной связи с родителями относительно здоровья ребенка. Родителям, в течении недели, необходимо сообщить свой сотовый и домашний телефон учителю.

Личные встречи с педагогам – во время творческих отчетов детей и по запросу родителей. Педагогу необходимо предоставить удобное время для встреч и график творческих отчетов и открытых мероприятий с детьми

Ведущий.

Спасибо за работу экспертам. Спасибо командам. Давайте подведем итог. С какой проблемой мы столкнулись в начале мероприятия?

Участники.

- Нет канала связи.

Ведущий.

Что мы можем сказать сейчас, после проделанной работы?

Участники .

Выявлены и выбраны несколько каналов коммуникации. Определено назначение каждого из выбранных каналов.

Ведущий.

Вопрос к ребятам. Что было для вас сегодня новое? Что вы узнали? Чему научились?

Ученики отвечают. Предполагаемые ответы детей: «Узнали как можно применить интернет на практике»; «Получили опыт общения в процессе работы со взрослыми».

Ведущий. Мне было приятно видеть вашу совместную работу. Я получил не только заряд хорошего настроения, но и решение нашей проблемы. Спасибо! Предлагаю всем родителям заполнить рефлексивный лист. Нам очень важно ваше мнение. На этом наше мероприятие заканчивается. Ждем вас на наших открытых мероприятиях. Информацию о них вы узнаете по выбранным вами каналам, но раньше, я думаю, от ваших детей.

До новых встреч!

Возможные риски:

Отсутствие необходимого количества участников. Проблему можно решить путем уменьшения состава команд или объединением заданий.

Список источников

"Об образовании в Российской Федерации" Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

Федеральный закон Российской от 29. 12. 2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

Положение об Управляющем совете гимназии имени Ф.К. Салманова http://gim3.admsurgut.ru/win/download/3900/;

Положение о Совете по введению ФГОС гимназии имени Ф.К. Салманова http://gim3.admsurgut.ru/win/download/1442/

Положение Совете родительской общественности МБОУ гимназии имени Ф.К. Салмановаhttp://gim3.admsurgut.ru/win/download/3899/

Календарное планирование программы дополнительного образования "Сайтостроение" [ http://www.proshkolu.ru/user/esurgut2008/file/5511934/ ]

Представляя аттестационное задание, автор гарантирует, что использованная в задании информация не нарушает прав интеллектуальной собственности третьих лиц.

В.Ф.Егоров

подпись расшифровка подписи

16 мая в детско-родительском клубе «Вместе» прошло увлекательное заключительное занятие, посвященное Международному Дню семьи. Ребята вместе с родителями поучаствовали в подвижных играх, а также каждая семья изготовила из бросового материала и пластилина красавицу «Барышню». Зажигательно, здорово, необычно и интересно прошел этот семейный вечер! Будем рады всем в следующем учебном году. До новых встреч!

В феврале и в марте прошло 2 чудесных занятия в детско-родительском клубе «Вместе». В феврале наша встреча была посвящена Дню святого Валентина, детско-родительские команды делали красочные сердечки в технике торцевания. Эта увлекательная техника не оставила никого равнодушным! Ведь с заданием справится каждый, было бы желание! А потом все писали свои пожелания на ладошках. Это пожелания себе, своим родителям. Приятно, что у членов семьи пожелания друг другу совпадают…

В марте мы встречались перед первым весенним праздником, перед 8 Марта. Темой нашего занятия, конечно, стали цветы! Здорово, что каждый раз к нам приходят папы, и этот раз не стал исключением. Некоторые вместо одного цветочка из гофрированной бумаги сделали целых три!!!

_________________

В конце января состоялась очередная встреча в детско-родительском клубе «Вместе». Посвящена она была чудесам, превращениям. А как же без чудес, особенно детям и их родителям! И к тому же - зимой! Наше занятие традиционно началось с игр, дающих положительный настрой. Родители с детьми участвуют во всем как одна команда. А потом мы превращали самые обычные стеклянные бутылки в необыкновенные сказочные вазы. Работали дружно, использовали акриловые краски. Работы получились замечательные, все очень разные. В конце занятия родители с детьми создали ромашку из ладошек с пожеланиями. Ждем всех на наши встречи, следите за объявлениями!

_____________

В нашем детском саду в предновогоднем месяце декабре, 17 числа, возобновил свою работу детско-родительский клуб «Вместе». Название клуба говорит само за себя! Руководят клубом педагог-психолог Повилайтис Мария Викторовна и социальный педагог Чистякова Наталья Васильевна.

> установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника; объединение в команду участников образовательных отношений;

> объединение усилий для развития и воспитания детей;

> создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

> знакомство с нетрадиционными техниками творчества и возможностями использования их в семейном досуге;

> активизация и обогащение воспитательных умений родителей; поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.

Занятия в семейном клубе распределены по темам и запланированы 1 раз в месяц. Мы будем играть, общаться, находить ответы на важные вопросы, и, конечно же, заниматься творчеством в дружной команде: ребенок и взрослый! Те семьи, которые были на первом занятии, были очень рады этому и пообещали, что не пропустят ни одной встречи.

Ждите наших объявлений!

__________________________________________________________________________

Воспитание - очень сложное и ответственное дело. Для получения хороших результатов недостаточно одной любви к детям. Ребенка надо уметь воспитывать, а для этого нужны специальные знания. Начало правильного воспитания нельзя откладывать на более поздний срок, оно должно начинаться с первых дней рождения ребёнка.

Поэтому сотрудники детского сада в лице воспитателей: Сухопаровой М.В., Барбаренко А.И., педагога-психолога Витрук М.В.; учителя-логопеда Захаровой Л.И., а также музыкального руководителя Поздеевой Т.Г. совместно с родителями отправились в путешествие по станциям «Страны Воспитания».

Мы посетили:

Станцию "Принципов общения";

Станцию "Шпаргалка для родителей" (о том, как предотвратить возможные проблемы и решить уже имеющиеся);

Станцию "Наши дети" (видеорепортаж о том, что думают наши ребята о приемах воспитания, которыми пользуются их родители);

Станцию "Наказание и поощрение";

Станцию "Игровая".

Результатом нашего путешествия стало то, что родители все больше осознавали и понимали свою ответственность и влияние, которое они оказывают на ребенка в процессе взаимодействия с ним. Ведь осознающим свое родительство маме и папе важно, что у ребенка на душе, что он чувствует и переживает. И главное - родители готовы работать над собой, взаимодействовать и сотрудничать с детским садом для счастливого будущего наших детей!

Завершающим этапом родительского собрания стало «Дерево отзывов и пожеланий». Родители оставили для педагогов теплые слова и пожелания.

____________

В детском саду в конце декабря прошла окружная выставка семейных творческих работ «Новогодняя открытка». В выставке приняли участие 59 семей воспитанников ДОУ. Все работы выполнены в соответствии с требованиями выставки: оригинальность и тематическая направленность. Участники выставки рисунков продемонстрировали свое творчество. Выставка способствовала развитию и реализации творческих способностей, инициативы и фантазии у детей и родителей. По итогам выставки победителям и лауреатам вручат дипломы, участникам благодарности окружного ресурсного центра округа Майская горка.

________________________________________________

Приближается Новый год! Все готово к встрече детей из адаптационного клуба «Росточек». И вот под громкие аплодисменты зажигается елка и начинается «Новогодний маскарад». Дети танцевали со Снегурочкой, вместе с лисичкой с интересом строили снеговиков, с шутками и песнями превращали игрушечного Деда Мороза в настоящего, вместе с родителями играли в снежки. Все дети ушли с подарками, а родители получили прекрасное новогоднее настроение.

________________________________________________

С 1 марта 2017 года, в целях реализации творческих способностей, инициативы и фантазии семей воспитанников, в нашем детском саду прошла окружная выставка эссе «Наши любимые», посвященная Международному женскому дню – 8 марта. Оригинальные, по содержанию и оформлению, работы представили творческие семьи групп №2, №4, №8. Участники прозаических сочинений будут отмечены благодарностями ОРЦ округа Майская горка МБДОУ Детский сад №10.

____________________________________________________________

Областной конкурс « Зимняя сказка – 2016»

Конкурс проходил в МБДОУ Детский сад № 104 с 14 ноября по 20 декабря 2016 года.

Цель конкурса: воспитание у северян любви и бережного отношения к уникальной природе родного края, защите деревьев ели, сосны и кедра от рубок перед празднованием Нового года.

Участие принимали три группы: 4,10,11. На конкурс были предоставлены творческие работы: «Петушок - символ года», «Рождественский венок», картина «Зимний вечер».

Участники конкурса за активное участие награждены благодарностями и призами.

_________________________________________________

"Талантливы вместе"

С целью повышения роли семьи в обществе путем реализации творческого потенциала всех членов семьи в декабре в КЦ «Соломбала – Арт» проходил II городской фестиваль семейного творчества «Талантливы вместе», посвященного Году российского кино.

В номинации «Семейное прикладное творчество» свою совместную творческую работу представили семья Богатыревых (группа № 11), семья Драчевых (4 группа).

В номинации «Фотокадр из семейной жизни» участвовали: семья Ипатовых (группа № 11), семья Бардеевых (группа № 2).

В номинации «Оригинальный жанр» участвовали представители группы № 7 – семья Хлопиных. 10 декабря Екатерине Сергеевне, Антону Павловичу, Полине и Алёне пришлось выдержать непростое испытание: выступить перед зрителями на большой сцене, пройти отборочный тур и выйти в финал конкурса. Они представили на суд зрителей музыкальный номер «Песня разбойников и Атаманши» из мультфильма «Бременские музыканты», снискав бурные аплодисменты зрителей и благосклонность судей.

За свои успехи семья Хлопиных была награждена Дипломом фестиваля за II место в номинации «Оригинальный жанр» и приглашены участвовать в гала - концерте, который состоялся 11 декабря в КЦ «Соломбала – Арт».

Остальные участники фестиваля были награждены грамотами II городского фестиваля семейного творчества «Талантливы вместе».

Всем участникам фестиваля и педагогам, их подготовившим выражаем слова благодарности и надеемся на дальнейшее сотрудничество!

_____________________________________________________

29 ноября 2016 г . на базе МБДОУ Детский сад №104 прошла презентация опыта работы «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам художественно – эстетического развития» для воспитателей и музыкальных руководителей ДОУ в рамках работы демонстрационной площадки по направлению «Художественно – эстетическое развитие».

В рамках мероприятия присутствующим был представлен опыт работы педагогов по взаимодействию с родителями по данной теме. Была проведен открытый показ калейдоскопа талантов «Самая творческая семья «Росточка», в которой участвовали семейные команды. Кроме того, педагоги округа Майская горка показали презентации «Взаимодействие педагога с семьями воспитанников в художественно – эстетическом развитии детей», «Детский сад и семья – как единое пространство развития ребенка». Особый акцент выступающие сделали на том, что в полноценном формировании творческой активности ребёнка важную роль играет продуктивное взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. В анкетах обратной связи присутствующие отметили важность мероприятия, новизну и практическую значимость используемых в работе методов и приёмов.

___________________________________________________

Городской конкурс книжек-малышек «Моя мама» стартовал в ноябре 2016 года . Организатор конкурса Муниципальное учреждение культуры муниципального образования «Город Архангельск» «Молодежный культурный центр «Луч».

К участию были приглашены учащиеся школ (1-6 класс), детских садов (3-7 лет), жители округа Майская горка, а также жители других округов города Архангельска в возрасте от 3 до 12 лет.

Цель конкурса: укрепление семейных, духовно-нравственных ценностей и повышение значимости института семьи.

Воспитанники и семьи нашего детского сада также приняли участие в творческом конкурсе книжек-малышек «Моя мама», посвященного Дню Матери.

Строгое жюри, в лице представителей общественности, художественного сообщества города и сотрудников учреждения – организатора конкурса, провело отбор лучших конкурсных работ, выполненных в различных техниках изобразительного и декоративного искусства.

27 ноября 2016 года были подведены итоги конкурса. Алена Шаткова , воспитанница нашего ДОУ, награждена дипломом (III место) и призами за оригинальность, качество и аккуратность исполнения книжки – малышки «Моя мама». Поздравляем!!!

__________________________________________________

20 ноября 2016 года в нашем городе прошла Всероссийская эколого-культурная акция «Покормите птиц!», координатором которой в Архангельской области выступает Кенозерский национальный парк. В данном мероприятии приняли участие и воспитанники нашего детского сада. Вместе с родителями дети дома сделали кормушки. Тут уж постарались наши мамы, папы и дедушки. Сколько фантазии, необычных материалов увидели мы в этих работах. Какими необычными получились они! Вместе с воспитателями групп и родителями дети повесили кормушки в Петровском парке. Время, проведенное на природе, стало для них маленьким праздником: ребята кормили пернатых, приготовленным заранее угощением. Такие акции дают нашим детям прекрасную возможность изучить живую природу и научиться сочувствовать братьям меньшим. Все участники акции получили именные сертификаты за участие.

________________________________________________________

В апреле месяце в нашем детском саду традиционно прошли «Веселые старты».

Наши «Веселые старты» - это командные эстафеты, игры с болельщиками, музыкальные паузы, приход нежданной гости - старухи Шапокляк, награждение семейных команд грамотами и подарками.

Все участники спортивного мероприятия получили заряд бодрости и положительных эмоций, а родители поблагодарили организаторов за организацию «Дня здоровья»!

_______________________________________________________

6 апреля в нашем детском саду проходило общее родительское собрание.

В начале воспитанники групп № 1, 7, 8 показали для родителей музыкальные номера. Тематика выступающих касалась вопросов профилактики стоматологических заболеваний у дошкольников, выполнение плана финансово – хозяйственной деятельности за 2015 год, отчета выполнения муниципального задания за 2015 год. Родители получили много полезной информации о работе образовательного учреждения, повысили свою педагогическую компетентность.

____________________________________________________________________

Игра не пустая забава.

Она необходима для счастья детей,

для их здоровья и правильного развития.

Д.В. Менджерицкая

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

для родителей «Играем вместе»

Важнейшим условием для того, чтобы ребёнок овладел правильной речью, является та речевая атмосфера, в которую он погружён с первых дней своего существования. Поэтому для овладения грамотной речью неоценимо важна роль семьи.

В дошкольном возрасте у детей отмечается пристрастие к играм в слова. Это естественное желание необходимо всячески поощрять, пусть игры будут интересными, весёлыми и даже азартными, именно благодаря словесным играм происходит становление культуры речи и общения. Игра - это основной вид деятельности дошкольников. Играя, ребёнок обогащает свой словарный запас, расширяет кругозор, развивает связную речь, у него формируется грамотность, создаются предпосылки письма.

Анкетирование показало, что родители мало знают речевых игр и практически у всех бывают трудности в объяснении правил игры ребёнку.

Существует множество словесных игр, которые можно проводить как и в детском саду, так и в дома.

Чтобы помочь родителям, 31 марта педагоги логопедической группы №2 провели семинар – практикум «Играем вместе», где были предложены игры и игровые упражнения для развития речи детей дома.

После демонстрации игр, родители пришли к выводу, что придумать, объяснить коротко и понятно правила и проиграть игру не так-то и просто. Этому мы учимся, только играя вместе с детьми.

Учитель – логопед Орлова Елена Алексеевна совместно с воспитателями: Головиной Антониной Викторовной и Коровиной Светланой Николаевной провели обзор речевых игр с детьми для родителей и раздали буклеты - Домашняя игротека «Играем вместе».

Родительское собрание было проведено успешно, цели и задачи достигнуты.Мы решили, что только вместе легче преодолеть все трудности и невзгоды. Будем помогать друг другу!!!

__________________________________________________

В нашем детском саду в предновогоднем месяце декабре открылся детско-родительский клуб «Вместе». Название клуба говорит само за себя!

Основные задачи работы клуба:

- установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника; объединение в команду участников образовательных отношений;

-объединение усилий для развития и воспитания детей;

- создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

- знакомство с нетрадиционными техниками творчества и возможностями использования их в семейном досуге;

- активизация и обогащение воспитательных умений родителей; поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.

Занятия в семейном клубе распределены по темам и связаны

со значимыми в каждой семье праздниками – Новый год(2 занятия),

8 Марта (2 занятия), Пасха (2 занятия), 9 мая(2 занятия). Следите за объявлениями!

____________________________________________________________

С 21 по 29 декабря в нашем детском саду традиционно прошли новогодние утренники вместе с родителями!

Снова пахнет свежей смолкой,

Мы у елки собрались,

Нарядилась наша елка,

Огоньки на ней зажглись.

Игры, шутки, песни, пляски!

Там и тут мелькают маски...

Ты - медведь, а я - лиса.

Вот какие чудеса!

Вместе встанем в хоровод,

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

______________________________________________________

17 декабря в нашем детском саду проходило тематическое общее родительское собрание: «Специалисты детского сада: взаимодействие и сотрудничество»

Цель собрания: ознакомление родителей дошкольников с организацией воспитательно – образовательного процесса в дошкольном учреждении и взаимодействии специалистов ДОУ.

Дети подготовительных групп № 2, 5, 1, 6 показали для родителей музыкальные номера. Тематика выступлений специалистов детского сада: музыкальных руководителей, воспитателя по танцевальной ритмике, воспитателя по театрализованной деятельности, воспитателя по физической культуре, учителя – логопеда, педагога – психолога, социального педагога были важными и познавательными. Родители получили много полезной информации о работе педагогов в образовательном учреждении, повысили свою педагогическую компетентность.

______________________________________________________

_______________________________________________________

День матери

Мама — самый главный человек для каждого из нас. Она нас привела в этот мир и учит жить в нем по законам любви, добра и справедливости. Материнское сердце нас в себя вместило раз и навсегда и уже не может от нас оказаться, как река не может не течь и звезда не может не светить.

Ежегодное проведение мероприятий, посвященных этому дню, стало доброй традицией и в нашем детском саду. В течение ноября во всех группах педагоги проводили с детьми беседы о семье, о маме, ее работе и увлечениях. Что нужно делать детям, чтобы не огорчать свою маму.

Дети некоторых групп подготовили для своих мам концертную программу, приглашали их на игры, викторины, подарили подарки, сделанные своими руками. ы о семье, о маме, ее работе и увлечениях. Что нужно делать детям, чтобы не огорчать свою маму.

Одним из мероприятий мероприятием для детей подготовительной группы №6 и их мам был праздник "День Матери" , сценарий которого подготовила музыкальный руководитель Терпилко Е.Г. совместно с воспитателями группы. огорчать свою маму.

Дети пели песни, танцевали и читали стихи для своих любимых мам.

Люблю тебя, мама, за что я не знаю

Наверно, за то, что живу и мечтаю,

И радуюсь солнцу и светлому дню.

За то, что тебя, я родная люблю.

___________________________________________________

Развлечение, посвящённое Дню Матери

В России отмечать День Матери стали сравнительно недавно. Хотя невозможно поспорить с тем, что этот праздник - праздник вечности: из поколения в поколение для каждого человека мама - самый главный человек в жизни. Новый праздник - День Матери - постепенно приживается в России. Основанный Президентом Российской Федерации 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. И это правильно: сколько бы хороших, добрых слов ни было сказано мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут.

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности своей родной маме, которая дарит нам любовь, добро, нежность и ласку.

Так 27 ноября в гр. №2 совместно с родителями проведено развлечение, посвящённое этому замечательному празднику. Мероприятие прошло на одном дыхании. Дети исполнили песню своим мамочкам, прочитали им стихотворения и приняли участие в развлекательно-игровой программе, где сначала мамочкам было предложено на время нарядить своих детей, а потом и детям – своих любимых мам. Далее дети продемонстрировали, какие хорошие из них выросли помощники для мамочек и посоревновались с ними в кулинарных умениях. Промежутки между играми были заполнены музыкальными паузами, в которых с большим удовольствием принимали участие все дети и взрослые. В завершении развлечения дети подарили своим мамочкам Домики для рукоделия, сделанные своими руками.

Мамочки, мы Вас очень любим!!!

«Праздник мам»

Прекрасный праздник, праздник мам, –

Ту-тук! – стучится в двери к нам.

Он только в тот приходит дом,

Где помогают маме.

Мы пол для мамы подметем,

На стол накроем сами.

Мы сварим для нее обед,

Мы с ней споем, станцуем.

Мы красками ее портрет,

В подарок нарисуем.

– Их не узнать! Вот это да! –

Тут мама скажет людям.

А мы всегда,

А мы всегда,

Всегда такими будем!

Ольга Высоцкая

_______________________________________________________

29 апреля и 6 мая в родительском клубе "Созвучие" были

приглашены родители детей адаптационной группы для знакомства с результатами обследования речевого развития.

Родителям были даны рекомендации по познавательно-речевому развитию и проведены обучающие занятия с детьми по формированию артикуляционной моторики, фонетической стороны речи, обогащения словаря и развитию грамматического строя речи. Участники встречи узнали много интересного и домашние занятия с детьми будут проходить методически более грамотно.

Родительское собрание«Хорошо, что есть семья, которая всегда хранит меня»

Вопросам взаимодействия ДОУ с семьей в последнее время уделяется большое внимание, так как личность ребенка формируется, прежде всего, в семье и в семейных взаимоотношениях. В дошкольных учреждениях создаются условия, имитирующие домашние, к образовательно-воспитательному процессу привлекаются родители, которые участвуют в занятиях, спортивных праздниках, викторинах, вечерах досуга, театрализованных представлениях. Весь педагогический коллектив ДОУ работает над созданием единого сообщества, объединяющего взрослых и детей.

Успех коррекционного обучения детей с ОНР в группах нашего ДОУ во многом зависит от того, насколько четко организовано взаимодействие педагогов с родителями воспитанников. Эффективная коррекция речевого и сопутствующих нарушений возможна только в результате активной, скоординированной деятельности логопедов, воспитателей и родителей ребенка.

Важным элементом стратегии общения с семьей являются собрания. На них закладываются основы сотрудничества и взаимопонимания с родителями. Обеспечивается единство взглядов на воспитание и обучение дошкольников.

Так 19 февраля в группе компенсирующей направленности №2 прошло родительское собрание«Хорошо, что есть семья, которая всегда хранит меня» по теме:«Совместная работа семьи и ДОУ в развитии правильной речи дошкольников».

Родители с детьми пробовали себя в разных видах деятельности:

· объясняли значение слова «Семья»;

· демонстрировали «Герб Семьи» и коротко о нём рассказывали;

· объяснялизначение пословиц и поговорок о семье;

· анализировали педагогические ситуации;

· играли в игры по развитию речи вместе с учителем-логопедом;

· брали друг у друга интервью;

· рассказывали о своих увлечениях;

· дарили друг другу подарки.

Родительское собрание было проведено успешно, цели и задачи достигнуты.

Мы решили, что только вместе легче преодолеть все трудности и невзгоды.

Будем помогать друг другу!!!

«Поступление ребенка в школу – переломный момент в жизни каждого дошкольника. Чтобы процесс подготовки к школе и будущая адаптация к школьной жизни протекала с наибольшей пользой для ребенка, начинать эту работу надо заранее, вести ее постепенно. Пусть период дошкольного детства пройдет у ребенка без лишних стрессов и разочарований. Любите наших замечательных дошколят, которые совсем скоро пойдут по лесенке знаний, оставив на первых ступенях две первые буквы слова ДОШКОЛЬНИК и превратившись в ШКОЛЬНИКА..Будьте заботливы,внимательны и терпеливы к маленькому ученику – и у него все получится.» В родительском клубе « Созвучие» обсуждалась проблема психологической готовности к школьному обучению. Педагог – психолог давала практические рекомендации по подготовке детей к школе и провела с родителями тесты.

Вопросы речевой готовности раскрыли учителя – логопеды, которые познакомили родителей с задачами подготовки детей к грамоте. На практическом занятии родители с учителями – логопедами выполняли звуковой анализ слов, выкладывали схемы предложений, разгадывали ребусы, играли в разнообразные речевые игры по подготовке к обучению грамоте.

Чтобы воспитать,

тут нужны беспрерывный дневной

и ночной труд, вечное чтение»

А.П.Чехов

17 декабря в родительском клубе «Созвучие» педагоги ДОУ и родители делились опытом по теме «Детская литература и детское чтение». Логопеды: Светлана Петровна и Елена Алексеевна познакомили родителей с программными произведениями, а родители с большим интересом вспоминали знакомые русские народные сказки и их содержание и с удовольствием собирали разрезные картинки по сюжетам сказок. Также родители увлеченно отвечали на вопросы литературной викторины «Мы – читающая семья». Евгения Валерьевна, педагог – психолог раскрыла приемы сказкотерапии и предложила родителям тексты сказок для чтения дома. В конце встречи родители получили памятки «Как обсуждать с ребенком прочитанное произведение».

Клуб «Созвучие» продолжает работу в новом учебном году. Ждем всех родителей, заинтересованных в речевом развитии своих детей.

16 декабря 2014 года в МБДОУ Детский сад №104 проходило общее родительское собрание в форме круглого стола на тему

«Современная семья. Ответственное родительство».

В рамках этой темы рассматривались вопросы «Конфликты в семье и как их преодолеть» с участием специалиста Центра охраны прав детства, а также «Архангельск против насилия над детьми» , который осветила социальный педагог нашего детского сада Чистякова Наталья Васильевна. Это собрание стало своеобразным итогом акции

«16 дней активности против насилия», которая проходила в нашем городе.

3 декабря в группе компенсирующей направленности №2 прошла Гостиная «Учимся, играя, с мамами и папами», где приняли участие родители, учитель-логопед - Орлова Елена Алексеевна и воспитатели: Головина Антонина Викторовна и Коровина Светлана Николаевна.

Игра – это путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять. (М. Горький) Через игровую деятельность ребёнок легче и лучше запоминает нужный материал, поэтому просто необходимо научить играть ребёнка разными видами игр, а родителям больше внимания уделять играм дома.

Нами были предложены игры, используемые для решения образовательных задач, в которых приняли участие родители совместно с детьми. Было очень познавательно и интересно!!!

И в дальнейшем мы планируем использовать разные нетрадиционные формы работы с родителями, т.к. они доказывают свою эффективность.

КОНКУРС РИСУНКОВ

«МОЯ СЕМЬЯ В ГОРОДЕ МОЕЙ МЕЧТЫ»

Отец - это звучит серьёзно, а Поморский Отец ещё серьёзнее. В Архангельской области утвержден и официально отмечается в ноябре новый праздник - День отца. Впервые северяне праздновали этот день в 2009 году, и о н сразу пришёлся им по душе.

В рамках празднования Дня Отца, ГАУ АО «Центр патриотического воспитания и допризывной подготовки молодёжи» при поддержке министерства по делам молодёжи и спорту Архангельской области и Архангельская региональная общественная организация развития и поддержки творческих людей и творчества в людях «Арт-Север» устраивают конкурс детских рисунков "Моя семья в городе моей мечты".

Цель – приобщение детей, подростков к семейным ценностям, воспитание чувства патриотизма и любви к своему городу, создание условий для реализации творческого потенциала всех категорий граждан.

Задачи: выявление талантливых и одарённых жителей Архангельской области, анализ картины идеальных условий жизни семьи в нашем городе глазами детей.

В МБДОУ Детский сад №104 «Росточек» конкурс проводился в возрастной группе 5-10 лет по следующим номинациям:

· самый оригинальный рисунок

· самый добрый рисунок

В конкурсе приняли участие 11 рисунков: группа № 2 – 3 работы, группа № 3 – 4 работы, группа № 4 – 1 работа, группа № 5 – 2 работы, группа № 9 – 1 работа.

16 ноября 2014 г. с 16.00 все работы представлены на открытой Галерейной выставке в рамках праздника День Отца(в ГАУ Архангельской области «Патриот», бывший Дом офицеров)

12 ноября в родительском клубе «Созвучие» состоялось практическое занятие с родителями по теме «Веселые игры со звуками» . В ходе практической части родители самостоятельно выполняли практические задания, играли в словесные игры. Благодаря такому общению между родителями и логопедами складываются доверительные тесные отношения, родители более грамотно подходят к выбору игр, книг для детей. стремяться выполнять рекомендации логопедов .

29 октября в нашем детском саду состоялась очередная встреча родительского клуба «Созвучие» по теме « Как пополнить словарь у дошкольников».

Учителя – логопеды ДОУ: Елена Алексеевна и Светлана Петровна в игровой форме помогли родителям овладеть приемами формирования и совершенствования словарного запаса дошкольников. Родители вместе с педагогами играли в словесные и дидактические игры, многообразие наглядного материала. Различных заданий, упражнений помогут родителям заниматься с детьми дома. Таким образом. Включая родителей, в совместный образовательный процесс позволяет значительно повысить его эффективность.

Ждем всех заинтересованных родителей 12 ноября на следующее заседание клуба

по теме «Игры со звуками»

28 октября в подготовительной группе № 3 состоялось открытое родительское собрание, на котором выступили дети совместно с воспитателем – Аверкиевой Любовь Александровной и музыкальным руководителем – Терпилко Еленой Геннадьевной. Зрителям было представлено фольклорное развлечение «Капустные вечерки». Дети водили необыкновенные хороводы, играли в народные игры. Родителям очень понравилось выступление юных артистов.

В средней группе № 8 (воспитатели: Ткаченко Марина Ивановна, Чурсанова Татьяна Эдуардовна) было проведено собрание на тему «Воспитание патриотических чувств у дошкольников» с показом для родителей образовательной деятельности «Город, в котором мы живем».

Дети узнали много интересного и познавательного, познакомились с изображением герба города Архангельска, со значением символов в нем, рассматривали открытки и иллюстрации с изображением достопримечательностей города, читали стихи о родном городе, играли в северную игру «Капуста». Родители группы остались довольны, посмотрев на своих детей в образовательной деятельности с Мариной Ивановной. Поступило предложение съездить на экскурсию по городу Архангельску, посещать музеи города, создать альбом на тему «Улица нашего города».

23 октября в детском саду №104 «Росточек» прошла консультация с родителями одаренных детей. Родители были уведомлены о встрече приглашениями, в которых были прописаны время, место проведения и тема консультации. Родители одаренных детей были ознакомлены с результатами мониторинга «Карта одаренности», которая была проведена в октябре 2014года со старшими и подготовительными группами ДОУ. Так же на встрече была проведена тест – анкета с целью планирования дальнейшей работы. На встрече родители были ознакомлены с дальнейшими этапами работы специалистов и воспитателей ДОУ с одаренными детьми.

15 октября в нашем детском саду начал работу родительский клуб «Созвучие» , в рамках демонстрационной площадки муниципального бюджетного образовательного учреждения муниципального образования «Город Архангельск» по направлению деятельности «Речевое развитие детей дошкольного возраста» по теме « Использование потенциала семьи как ключевого аспекта логопедического сопровождения в ДОУ».

На первом практическом занятии на тему «Артикуляционная гимнастика для дошкольников» родители под руководством логопедов практиковались в выполнении упражнений. Привлекая родителей к совместному воспитанию и образованию детей, педагоги ДОУ дают возможность побудить интерес к жизни детей в дошкольном учреждении, оказать помощь родителям воспитанников по проблемам речевого развития.

Работа родительского клуба «Созвучие» будет проходить 2 раза в месяц.

Приглашаем заинтересованных родителей принять активное участие в совместной работе логопедов и родителей ДОУ.

1 октября в нашем детском саду проходила ярмарка – выставка семейных творческих работ «Щедрая осень». Качественной и достойной внимания стало ярмарка «РОСТОЧКА». «Ярмарочные ряды » просто пестрили изобилием ярких ягод и овощей, солений и варений, пирогами и леденцами, шерстяными носочками и варежками, поделками и сувенирами, сделанными своими руками. Чего здесь только не было!

Наша ярмарка началась с праздничного открытия с участием скоморохов, барыни на чайнике, частушек и песен под баян. Они зазывали весь честной народ, на ярмарке погулять и себя показать!

А ну, налетай, не зевай народ

Яркая пестрая ярмарка идет

Блиночки, грибочки, плати не скупись

Платки расписные, в цене договорись!

Весь товар, выставленный на ярмарке, был предоставлен семьями наших воспитанников, а в роли продавцов были наши мамочки. Покупатели торговались, сбивали цену. Никто не ушел без покупок!

Что душа твоя желает-

все на ярмарке найдешь

Всяк, подарки выбирает,

Без покупки не уйдешь!

Настроение у всех было праздничное и веселое!

Благодарим педагогов: Терпилко Елену Геннадьевну, Чистякову Наталью Васильевну, Лебедеву Елизавету Андреевну, Коровину Светлану Николаевну, Апичину Елену Александровну, Харлову Татьяну Владимировну, Андрееву Яну Владимировну, нашего задорного баяниста: Поздееву Татьяну Георгиевну за подготовку и проведение ярмарки – выставки и наших уважаемых родителей групп № 1, 2, 3, 7, 8, 10, 9, 12 за помощь в организации ярмарки и надеемся, что в следующем году ярмарка будет такой же озорной, веселой и щедрой!

13 февраля 2014 года в подготовительной группе № 7 состоялось развлечение с родителями, посвященное Зимней Олимпиаде в Сочи. Дети порадовали родителей мини концертом, далее прошла совместная зарядка детей и родителей, которая плавно перетекла в дружескую эстафету. В конце мероприятия вниманию родителей была представлена презентация наших спортивных достижений на «Малых Олимпийских играх», которые прошли накануне в нашем детском саду. Никто не остался без награды. все получили поощрительные призы.

13 октября 2016 года в старшей логопедической группе №2 прошло родительское собрание с открытым показом фрагментов непосредственно-образовательной деятельности по образовательным областям «Художественно-эстетическое развитие» и «Социально-коммуникативное развитие». Благодаря нашим замечательным педагогам: Тихоновой Любовь Дмитриевне – воспитателю по театрализованной деятельности и Орловой Анне Владимировне – музыкальному руководителю, дети показали изумительную музыкально-театральную осеннюю композицию. Мамы и папы смогли оценить работу педагогов, ведь над репертуаром с детьми они работали всего две недели. Родители остались довольны, т.к. увидели своих детей активными участниками праздника!!!